Влияние инструментов искусственного интеллекта на учебную активность и мотивацию обучающихся образовательной программы «Туризм»

Аннотация

Статья посвящена исследованию влияния инструментов искусственного интеллекта на учебную активность и мотивацию студентов образовательной программы «Туризм». Цель исследования заключается в эмпирической оценке педагогического потенциала технологий искусственного интеллекта для повышения вовлеченности обучающихся, их познавательной активности и ответственности за результаты обучения. Методологическую основу исследования составили анализ научной литературы, анкетирование студентов с использованием шкалы Лайкерта (n=107), а также педагогический эксперимент, проведённый в течение одного академического семестра. В ходе исследования установлено, что применение инструментов искусственного интеллекта способствует росту учебной активности, повышению уровня внутренней мотивации и развитию навыков самостоятельной работы. Среднее значение показателей по шкале Лайкерта составило 4,48, что свидетельствует о положительном восприятии студентами использования интеллектуальных цифровых инструментов в образовательном процессе. Выявлено, что технологии искусственного интеллекта обеспечивают оперативную обратную связь, способствуют персонализации обучения и повышают эффективность освоения профессиональных компетенций в области туризма. Полученные результаты подтверждают целесообразность интеграции искусственного интеллекта в образовательные программы высшего образования и могут быть использованы при разработке методических рекомендаций по внедрению цифровых образовательных технологий в подготовку специалистов туристской индустрии.