Организация неформального образования для будущих учителей физической культуры
DOI:
https://doi.org/10.48114/2306-5540_2024_1_20Ключевые слова:
неформальное образование, академическая компетенция, физическая культура, массовый открытый онлайн-курс, педагогический эксперимент.Аннотация
В представленной статье рассматривается организация массовых открытых онлайн-курсов на платформе Coursera для развития академической компетенции будущих учителей физической культуры. В данной работе массовые открытые онлайн-курсы представлены в качестве ресурса для неформального образования студентов. Цель исследования – выявление эффективности массовых открытых онлайн-курсов в повышении академической успеваемости студентов и развитии академической компетенции. Авторами применялись следующие теоретические и эмпирические методы: обзор литературы и ее анализ, контент анализ курсов неформального образования и педагогический эксперимент. В работе также использовались методы математической статистики такие как программа SPSS Statistics 27.0 и непараметрический критерий U-критерий Манна-Уитни для сравнения контрольной и экспериментальной групп. В педагогическом эксперименте приняли участие 70 студентов 3-4 курсов обучения образовательной программы «Физическая культура и спорт» Павлодарского педагогического университета имени Әлкей Марғұлан. Эмпирические данные были собраны по результатам организации для студентов 5 массовых открытых онлайн курсов на платформе Coursera. Результаты исследования показали, что представленные онлайн-курсы повысили академическую успеваемость экспериментальной группы на 11,4%. Данный факт позволяет будущим учителям физической культуры применять полученные навыки для развития своей академической компетенции.
