Мектепке дейінгі ұйымдарда бейімделген дене шынықтыру сабақтарындағы психогимнастика: сұранысты бағалау
DOI:
https://doi.org/10.48114/2306-5540_2024_3_48Түйін сөздер:
бейімделген дене тәрбиесі, мектепке дейінгі ұйымдар, психогимнастика, сұранысты бағалау, этномәдени ерекшеліктеАннотация
Мақала бейімделген дене шынықтыру құралдарының бірі ретінде психогимнастикаға сұранысты бағалаудың тиімді әдістерін іздеуге арналған. Зерттеудің мақсаты – зерттеудің ғылыми және практикалық маңыздылығын көрсететін психогимнастикаға сұранысты бағалау әдістемесін әзірлеу және қолдану. Зерттеуді ұйымдастыруға Қазақстан Республикасының Ақтөбе облысындағы мектепке дейінгі ұйымдардың 117 педагогы қатысты. Психогимнастикаға сұранысты бағалаудың негізгі әдісі сауалнама болды. Авторлар «Тәжірибеде психогимнастикаға сұранысты бағалау» сауалнамасын, мектепке дейінгі ұйымдардағы психогимнастикаға сұраныстың критерийлері мен деңгейлерін әзірледі. Сауалнама нәтижелері практикада психогимнастикаға деген сұраныстың төмен деңгейін көрсетеді, бұған авторлар бөлген негізгі себеп-тәрбиешілердің тек ресейлік ғалымдар әзірлеген психогимнастика бойынша теориялық және практикалық материалдың болуына қарамастан, Қазақстан Республикасының мектепке дейінгі ұйымдарында психогимнастиканы әзірлеу мен ұйымдастырудың теориясы мен әдістемесін толық меңгермеуі. Авторлар педагогтар психогимнастиканы бейімделген дене тәрбиесінің тиімді құралы ретінде мүмкіндіктерін толық меңгерген жағдайда практикада психогимнастикаға сұраныс деңгейі артады деген тұжырымды негіздейді, этномәдени ерекшеліктерді ескере отырып, қазақ және орыс тілдеріндегі психогимнастика материалдарын (қазақтың ұлттық ойындарын, қазақ ұлттық ертегілерінің сюжеттері мен кейіпкерлерін пайдалану түрінде) әзірлеуге және жаппай сынауға бағытталған бейімделген дене тәрбиесінің мектепке дейінгі ұйымдарынан бастап, бұл әдіс-тәсілдер тарапынан айтарлықтай күш салуды талап етеді.
