Методика использования компьютерных продуктов на уроках физической культуры в начальной школе

Аннотация

Данное исследование проведено в целях определения методических возможностей применения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и компьютерных ресурсов на уроках физической культуры и спорта в начальной школе. В ходе исследования ИКТ и компьютерные ресурсы были рассмотрены в научных исследованиях по педагогике и психологии, в государственных программах, в научных обоснованных трудах.  Была дана хронология внедрения информационных средств в стране, данные уровни были определены как, электролизация, компьютеризация, информатизация, цифровизация.  Актуальность внедрения данных технологий именно в начальной школе по требованиям времени было обосновано проведенным теоретическим анализом особенностей поколения alpha.  Были описаны основные характеристики окружающей среды поколения alpha, и дана основная структура: учебные навыки, учебные результаты, инфлюенсы, коллоборация, управление, цифровые средства, технологии, социальная проверка.  Дидактические возможности учебных методов мы рассмотрели через точную модель ученого, как эффективный результат взаимодействия учителя и ученика.  Не смотря на организационные, материально-технические, научно-методические трудности внедрения новых технологий в направления физической культуры и спорта, многие исследования направлены на внедрения, применения, обновления учебных форм, методов, средств самостоятельной работы и само образования, увеличения эффективности через ИКТ и электронных ресурсов.  Были даны эффективные направления применения электронных ресурсов на уроках физической культуры и спорта. Определены условия внедрения электронных ресурсов в систему физической культуры и спорта. В ходе теоретического анализа в данной области, были предложены эффективные возможности применения электронных ресурсов.