Система формирования здоровьесберегающей компетенции будущих педагогов

Аннотация

Проблема формирования здоровьесберегающей компетенции студентов в настоящее время является чрезвычайно актуальной поскольку вытекает из потребности социума в специалистах, имеющих наряду с высоким уровнем квалификации еще и высокий уровень здоровья. В настоящее время неоспоримым фактом, который признается всеми специалистами в этой области, что здоровье учащейся молодежи объективно зависят от  наличия соответствующего вида компетенции, так называемых «здоровьесберегающих компетенций» (ЗСК). Проведенные исследования свидетельствуют, что в системе профессиональной подготовки эти вопросы еще не нашли должного освещения в педагогических исследованиях и остаются малоизученными. Несмотря на большое количество исследований в этой области в теории и практике профессионального образования, недостаточно внимания уделяется формированию компетенции будущего учителя по сохранению здоровья, поэтому целью нашего исследования является разработка системы формирования исследуемой компетенции в целостном образовательно-воспитательном процессе современного  вуза. По мнению авторов совершенствование подготовки будущего учителя в ракурсе компетентностного подхода ориентирует педагогов высшей школы на необходимость учета комплекса условий, обеспечивающих эффективность процесса формирова­ния здоровьесберегающей компетенции в целостном педагогическом процессе вуза, в числе которых: разработка содержательной и учебно-методической обеспеченности процесса; мотивация и стимулирование к изучению современных технологий здоровьесбережения, развитие установки к активной физкультурно-оздоровительной деятельности и здоровому стилю жизни.