ЭФФЕКТИВНОСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПОНЕНТОВ КОНЦЕПЦИИ ОБНОВЛЕННОГО СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В СРЕДНИХ КЛАССАХ ПО ПРЕДМЕТУ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

Аннотация

В статье разработана  концепция научно-методического обеспечения реализации модернизированной структуры образования по предмету «физическая культура» в средних классах общеобразовательных школ Республики Казахстан. Она включает в себя  цель и задачи; проблемы преподавания физической культуры, недостаточной сформированности компетентности педагогов физической культуры; неадекватную степень проектирования документов планирования; недолжную мотивацию учащихся средних классов к занятиям физической культурой; модернизацию  деятельности  по вышеотмеченным компонентам; реализацию самой концепции. Выделены аспекты внедрения   следующих элементов разработанной концепции: тематического плана повышения квалификации учителей физической культуры по реализации концепции; дорожной карты по внедрению концепции; семинара-тренинга с учителями физической культуры г.Актобе; методических рекомендаций «Выполнение концепции научно-методического обеспечения реализации модернизированной структуры образования по предмету «физическая культура» Республики Казахстан в образовательных организациях Актюбинской области». Определены позитивные изменения в  динамике физической подготовленности школьников средних классов, а именно: по бегу на 60 м; прыжку в длину с разбега; метанию мяча; подтягивании на перекладине. Показана положительная  динамика сформированности  компетенций педагогов физической культуры, особенно по таким показателям как «владение переводом темы занятия в педагогическую миссию»; «владение постановкой педагогических целей и  задач»; «владение  методами преподавания»; «владение разработкой образовательной программы»; «владение принятием решений в различных педагогических обстоятельствах». Констатированы  положительные сдвиги в  динамике сформированности  мотивации школьников средних классов к самостоятельному систематическому выполнению постановочных заданий, а именно: уменьшилось количество  школьников с низкой мотивацией; повысилось количество школьников с положительным отношением; хорошей мотивацией и максимально высоким уровнем мотивации.