Новые подходы к практико-ориентированному образованию студентов специальности «Физическая культура и спорт»

Аннотация

Сегодня образовательные учреждения страны ждут не просто выпускников специальности «физическая культура и спорт», имеющих хорошую теоретическую подготовку, а педагогов, которые в должной мере владеют профессиональными компетенциями. В связи чем, процесс обучения необходимо организовать с созданием необходимой атмосферы с целью проведения со студентами конкретных видов деятельности, относящейся к предстоящей работе. Основой такого образовательного процесса является практико-ориентированное обучение. Авторы статьи рассматривают практико-ориентированное обучение через системный подход, постепенного включения студентов в процесс освоения прочных конкретных знаний, через овладение технологиями, их качественно- количественного отбора, систематику   и оценку их валидности, через применение совокупности форм и способов обучения, содействующих развитию профессионального опыта: разработки специальных стратегий и приемов, вынесение решений в обстановке профессиональной деятельности с помощью самопознания и профессиональной самореализации. В статье рассматриваются три основных подхода, которые отличаются деятельностью обучающихся и педагогов на основе целенаправленного обучения: овладение студентами учебной программой в целях развития у них профессиональных компетенций, решения конкретных практических вопросов; применение профессионально-ориентированных способов имитации предстоящих  профессиональных действий на основе использования контекстуальных учебных ресурсов, в  освоении специальных и неспециальных дисциплин и технологий обучения в практико-ориентированном подходе; совокупности базисного образования,  профессиональной и прикладной подготовки.