Орта сыныптарда дене тәрбиесі бойынша жоспарлау құжаттарын жобалаудың, критериалды бағалаудың бастапқы деңгейі

Аннотация

Мақалада "дене шынықтыру"пәні бойынша жаңартылған білім мазмұны компоненттерінің теориялық аспектілері анықталған. Олардың арасында оқушылардың критериалды бағалауын, ұзақ мерзімді, орта мерзімді және қысқа мерзімді жоспарлауды атап кетуге  болады. Дене шынықтыру мұғалімдерінің орта сыныптарда "дене шынықтыру" пәні бойынша ұзақ мерзімді, орта мерзімді, қысқа мерзімді жоспарларды жобалау проблемалары анықталды. Атап айтқанда: оқытылатын бөлім шеңберінде оқушылар алуға тиісті дағдылар мен білімдердің көлемін толық түсіне алмау; оқушылардың барлық білімді іскерлігін интеграциялау бойынша жеткілікті тәжірибенің болмауы; барлық қажетті терминдерді іріктеудегі қиындықтар; бағдарлама бөлімінің элементтерін жан-жақты игеруге мүмкіндік беретін оқушылар үшін қойылымдық бағдарларды жасай алмау; сабақтың мақсаттарын ұзақ мерзімді жоспарда бар бағдармен нақты байланыстыра алмау; сабақтың соңында оқушылар өз жұмысын бағалай алатын нақты критерийлерді жасай алмау. "Дене шынықтыру"пәні бойынша орта сынып оқушыларын критериалды бағалау мәселелері зерттелді. Атап айтқанда: оқытудың қойылған мақсаттарын барабар әзірленген дескрипторлармен өзара байланыстыра білмеу; оқытудың қойылған мақсаттарын іріктелген тапсырмалардың мазмұнымен нақты өзара байланыстыра білмеу; оқушылардың жұмысын дұрыс бағаламау; қазіргі уақытта жиынтық бағалау көзделмегендігімен келіспеу.