Технология развития познавательной самостоятельности старшеклассников на уроках физической культуры

Аннотация

Автором статьи дано обоснование проблемы изучения познавательной самостоятельности
учащихся на уроках физической культуры на основе аналитического осмысления литературных
источников, относящимся к различным отраслям научного знания, а также обобщения данных
эмпирических исследований. Обнаруженное в ходе исследования противоречие показало,
что с одной стороны имеющуюся потребность педагогической практики в совершенствовании
процесса развития познавательной самостоятельности старшеклассников, с другой
стороны недостаточную разработанность искомой проблемы на уровне технологических
и содержательных аспектов. Данный факт являлся определяющим при конструировании
авторской технологии развития познавательной самостоятельности старшеклассников на уроках
физической культуры. Сконструированная и описанная технология содержит: определение
целевых ориентиров, технологии сопровождения процесса развития познавательной
самостоятельности, конструирование персонального маршрута процесса воспитания
познавательной самостоятельности, содержание обучения и диагностику эффективности
развития познавательной самостоятельности на занятиях по физической культуре. Подчеркнем,
что любой элемент авторской технологии определяет действия педагога физической культуры и
инициативы учащегося старшей школы по развитию познавательной самостоятельности. Автором
статьи в ходе исследовательской деятельности выявлены и описаны некоторые педагогические
технологии, развивающие познавательную самостоятельность. Детально описанная технология
развития познавательной самостоятельности может быть адаптирована и реализована на
различных предметах в условиях средней образовательной школы.