Проблемы профессиональной подготовки будущих специалистов физической культуры в условиях инклюзивного образования
DOI:
https://doi.org/10.48114/2306-5540_2023_1_51Ключевые слова:
инклюзивное образование, будущие специалисты по физической культуре, профессиональная подготовка, интеграцияАннотация
В статье рассматриваются особенности реализации инклюзивного подхода в образовательных организациях, анализируются трудности, с которыми ежедневно сталкиваются дети с особыми потребностями, им важно понять, что они могут на равных взаимодействовать со здоровыми людьми, проблема преодоления стремления к самоизоляции и понимания своего психофизиологического состояния. Анализируются отечественные и зарубежные концепции и мнения об инклюзивном образовании. Подчеркивается роль физического воспитания, рассматриваются трудности, возникающие в системе мер социальной защиты инвалидов, проблемы профессиональной подготовки специалистов физической культуры и спорта при работе в инклюзивной образовательной среде, а также результаты исследований, направленных на даны определяющие отношение будущих специалистов физической культуры к возможности работы в инклюзивной образовательной среде. В конце статьи приведены результаты исследования и обоснованы выводы.
