Методологическое значение развития профессиональной компетентности будущего педагога в сфере физической культуры и спорта

Аннотация

В статье раскрыта структура методологического значения развития профессиональной компетентности будущего педагога физической культуры и спорта, посредством анализа методологических подходов (системный, личностный, синергетический, полисубъектный). Дан контент-анализ понятия «Профессиональная компетентность». Рассмотрены психологический и педагогический аспекты развития профессиональной компетентности, включающие активность, самостоятельность, сотрудничество, готовность к непрерывному самообразованию, готовность делиться знаниями, умениями и навыками с учениками. В ходе исследования нами было выделено три компонента (мотивационный, содержательный, рефлексивный), а также выделены семь основных составляющих профессиональной компетентности педагога в сфере физической культуры и спорта: творческие способности, эмоциональная компетентность, умение работать в команде, критическое мышление, гибкое сознание, умение самостоятельно принимать решения, способность к рефлексии. Результаты диагностического исследования были наглядно приведены в процентном соотношении через графические элементы.